好未来“希望在线”教育公益平台上线

科技互联网时代风起云涌,但教育鸿沟依然存在。大城市的孩子和偏远贫困地区的孩子,教育的起跑线仍有巨大差距。1月10日,好未来在北京发布2016企业社会责任报告,同时宣布上线希望在线教育平台,旨在聚拢更多教育资源,促进优质教育供给侧改革,推动教育公平。

■新快报记者 李杨

机构、组织和个人均可在线实现教育公益

据记者了解,“希望在线”教育公益平台(www.xiwang.com)承载了共享平台、在线行动平台和交流社区三大构想,教育机构、公益组织和个人可以通过三种路径实现公益行为:第一,B2C模式,教育机构将教育资源直接共享给学生;第二,B2B2C模式,教育企业可将教育产品提供给公益组织,让专业的公益人将教育资源扎实落地,让公益更高效;第三,C2C模式,依托直播技术,个人可以通过希望在线公益平台,为有需求的学生提供远程支教。

“希望在线”教育公益平台联合了多家教育机构和公益组织,如猿题库、青青部落、盒子鱼、叽里呱啦、少年创学院、合众美华、上海STEM云中心等,各自拿出优质资源参与平台共建。此外,南都公益基金会、中国发展研究基金会、西部阳光农村发展基金会、21世纪教育研究院、上海真爱梦想基金会、中国国际民间组织合作促进交流会家长与教师合作管理委员会等六家公益合作组织,也成为“希望在线”的首批合作组织。

希望工程从线下搬到线上,能辐射到更多群体

为什么要搭建这样一个教育公益平台?

中国发展研究基金会秘书长卢迈在题为《儿童发展是消除贫困、促进社会公平的根本途径》的演讲中表示,作为社会平等链条的第一环,教育公平关乎千万人的未来。遗憾的是,教育鸿沟依然严峻。中国中西部连片贫困地区有4000万贫困儿童,他们的教育和营养状况令人担忧。我国贫困地区儿童学前教育短缺等现象严重,城乡儿童早期发展的隐形差距,将造成“贫困代际传递”的后果。

好未来CEO张邦鑫说,从2008年汶川地震时好未来捐助成立两所希望小学的1.0时代公益,到每年夏天好未来“同一课堂”派老师和志愿者去边远地区支教的2.0时代公益,他发现出钱容易,出力难。“我们发现任何一家企业的力量都是有限的。这两三年互联网风起云涌,技术进步太快。我们开始思考对那些相对贫困地区的学生能做点什么。用心研究‘科技扶贫’模式,细致解决问题,这不同于简单的出力。”

张邦鑫认为,在今天的互联网时代,与其做100所希望小学,不如通过教育信息化成果,借助科技杠杆,联合各界力量,在更大范围内促进教育公平。“我们希望把线下‘希望工程’搬到线上,以辐射更多群体。”

据悉,2016年6月好未来公益基金会“同一课堂”项目通过直播技术和“双师课堂”(线上直播、线下辅导)将课程及产品搬进四川、甘肃的8所乡村小学。同年11月,好未来在中央网信办对口扶贫的在陕西佛坪开展教育信息化项目,并与江西井冈山、瑞金、宁都等贫困地区签订“网络扶智”框架协议,加速促进优质教育资源流动。

显然,未来的教育公益不再是企业的单打独斗,而是需要发挥集合效应,这离不开科技的连接作用。“信息技术革命是社会公平最大的工具。偏远农村的孩子通过移动互联网能够获得和城市孩子一样的优质教育资源。”南都公益基金会理事长、国务院参事室特约研究员、希望工程发起人徐永光说。

曾经,希望工程影响了整整一代人,让更多贫困儿童改变了命运。徐永光认为,科技让希望工程“在线”成为可能。在他看来,“希望在线”通过“科技+公益”让最好的老师从天而降,给农村孩子带来教育公平的希望,同时也为企业战略公益提供了一种新的范式。

张邦鑫透露,“希望在线”教育公益平台发布只是开始,后续会根据实际运营情况不断迭代,期待用科技推动教育均衡发展,让每个孩子都能平等享受优质教育资源。