李小鲁:

李小鲁是广东省教育厅原副厅长,更是一名教育人。他每天仍坚持大量阅读,为了育己也为育人。理性的阅读选择,固定的阅读时间,有效的阅读方法,李小鲁的工作、生活均得益于此。“人不读书,任何时候都不是有丰富的精神世界和很强的思考能力的人。”只有阅读,才能使人丰富、精致、优雅、高尚起来。

新快报:如今电子阅读兴盛,您平时会看电子书吗?

李小鲁:这种时代模式我是理解的,但不能否认的是,这种阅读模式也有它的局限性。有心理学家进行测试,读电子文本有三个巨大的局限性:第一是无法有效地作出笔记,并且增强对书本内容系统的理解和记忆;第二是阅读需要有一种视觉扫描,这种视觉扫描,纸质的扫描是最有效的,而电子扫描只达到了纸质扫描的67%;第三是纸质图书拿在手上,会从情感上对书本有种理解和珍惜。纸质文本和电子文本的阅读效率和阅读习惯的培养,效果很不一样。也正因为此,我基本上不看电子书,直到今天,还是读纸质图书。

新快报:您平时爱看哪些书?

李小鲁:我比较注意分类阅读。原来我是教育行政官员,在教育行政官员的任上,我仍然是个学者,这就要求我必须坚持阅读。我阅读书籍有三大类。一类是我的学习前沿所需要阅读的专业书籍。第二类是我的行政工作所要求看的书籍。第三类是我的三大兴趣,第一是古诗词,对它兴趣很浓厚,我自己也写古诗词;第二个,我很喜欢历史书籍,而且是严肃的历史著作;第三方面,我喜欢看有深度的政论著作,如郑永年、吴敬琏、茅于轼的,都会读。

这三个类别的阅读,对于我的工作、学术、人生,都非常有明确的选择性。一般来说,专业性的书籍会读得比较慢,而且往往有笔记。教育管理等理论书籍,我会浏览,因为教育行政管理是实践性的工作,不是理论性的,浏览就行了。这样的书一天能看很多本。而我感兴趣的书籍,我会放在闲暇时间看,这种书我也不会细读或精读,也是浏览性的,但是会带着一种欣赏、兴趣、追求来浏览。

新快报:这套读书方法是您多年来慢慢形成的?

李小鲁:这是这么多年慢慢形成的。当然,我年轻时读书就是另外一回事了。我读到初二就下乡当知青,那时候要找书读是很难的,我都是去农村祠堂里面翻那些“破四旧”扫出来的书籍,就是《大学》、《中庸》这些。但一开始看不懂,只能死啃。每天晚上看到凌晨一两点,第二天早上六七点照样出工。那时候好像海绵,一知半解也好,不求甚解也好,读书使我的人生得到积淀和提升。

我有这么一个读书经验,读书不动笔,效率达不到应有的50%。读书时要用笔来画,做眉批,要写读书笔记。当然,这是精读的书才会这样。但是这是读书最重要的一个讲求效率,养成良好阅读、思维、写作习惯的办法。

新快报:是什么事情让您进入阅读的世界?

李小鲁:我最早对书本产生无穷兴趣,是高小接受老师荐书。那时老师推荐我们读一本散文集——《当你还是一朵花》,是老作家岑桑写的。我看到了文字的美妙、生活的情趣、思想的深邃,我觉得这比去玩要有意思得多。自此,我对阅读再也放不下了。

新快报:如今越来越多的家庭开始注重亲子阅读,您怎么看待这种阅读?

李小鲁:亲子阅读是当前家庭教育中最薄弱的环节。现代的家庭教育为什么总是不上轨道,有很多方面的原因。首先是一种很激烈的社会竞争所导致的。我们现在讲“不输在起跑线上”,这个其实是个伪命题,却导致大量的家庭教育步入误区。其实,家庭教育不用讲那么多,多开展一些亲子阅读,家庭教育就自然会在其中,效果就很容易展现的。

我有一个同事,他本身是学学前教育的,他陪孩子读书,让孩子每天读一个小故事。前几个月,读完后他就问孩子,能不能将这个小故事复述出来?经过三个月到半年的时间,小孩口才也好了,读书也认真了,对故事的理解能力也加强了。半年后,这位同事问孩子,读完故事后再写下去,会讲什么?这就是培养孩子的想象力和创造力。这个孩子经过这样的续写训练后,把故事延伸到很宏大的叙事。又经过半年,他要求小孩将故事改写,这就牵涉到中心思想、逻辑把握的问题。经过这三个阶段,小孩整个的理解能力、想象力、文字能力,全部都出来了。

所以,亲子阅读是家庭教育最重要的环节,最需要家长们花心思去陪伴做的工作。但一定要注意,亲子阅读,阅读和发展的主体还是小孩子本人。

新快报:对于一些父母文化教育水平比较低的情况,亲子阅读又要怎么开展?

李小鲁:这个对父母的要求不高,只是让小孩复述故事而已。而且,父母对小孩子的复述故事不要妄加点评。小孩子的自我调整、自我修正的能力是很强的,不需要家长过多的操心或过高的文化水平。家长一个是要陪伴,另一方面则要有耐心。

■名家简介

李小鲁

广东省教育厅原副厅长、巡视员,现任中国职业教育学会副会长、教育部“高校思想政治理论课教学指导委员会”专家委员、广东省职业技术教育学会会长、广东省中小学德育研究会会长、华南理工大学博士研究生导师。

◎推荐书目

《教育漫话》

作者:约翰·洛克

出版社:上海人民出版社

推荐理由:该书在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并作了详细论述。作者虽然是哲学家,但这本书却是他的教育思想的通俗读物,当然其饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外,其他大部分主张,如关心孩子成长的身体健康、对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的规划,以及诸多具体情景中的教育工作的见解和方式,直到今天,还是可以发人深省的。

《寂静的春天》

作者:蕾切儿·卡森

出版社:上海译文出版社

推荐理由:该书描述一个美丽村庄的突变,全方位地揭示了化学农药的危害,是开了世界环境运动的奠基之作。这本书之所以值得阅读,不仅是因为它为人类环境意识的启蒙点燃了一盏明亮的灯,更因为全书既贯穿着严谨求实的科学理性精神,又充溢着敬畏生命的人文情怀。人与自然,发展与责任,质疑与反思等各种关系在这里获得了一次重新的建构,我们的学习目的、我们的职业发展在这里可以获得诸多启示。

《家庭、私有制和国家的起源》

作者:恩格斯

出版社:人民出版社

推荐理由:该书是关于古代社会发展规律和国家起源的著作,是马克思主义国家学说代表作之一。它是马恩作品集中相对简单易懂的,没有特别晦涩的语言,没有很复杂的逻辑论述,是一本适合大众阅读的作品。

■策划:新快报记者 林波 陈红艳

■采写:新快报记者 沈逸云