广州市真光中学校长陈秋兰代表,在教育一线工作已近20年。因为身体力行教育之大爱,她被学生们亲切地称为“秋兰妈”。陈秋兰代表接受新快报记者采访时表示,教育领域也要实施供给侧结构性改革,不是批量地生产“考试机器”,而是尊重教学与学生发展的规律,培养具备批判性思维及独立自主能力的创新人才。

■新快报记者 罗琼 黄婷

教育不是培养“考试机器”

近日,广州市真光中学刚刚举行了一场“校园模拟招聘活动”,包括广东省总工会、广东省水文局、新浪网等来自12个行业68家企业、事业单位进场设立“招聘摊位”,现场“面试”全体高二学生。数百名真光中学的高二学生,带着简历四处投递,希望遇上“伯乐”,谋得心仪岗位。

模拟招聘会,是学校职业生涯规划课程的一项重要内容。其主导者,正是陈秋兰代表。活动的背后,蕴含着她对教育的深刻认知——“教育不是培养‘考试机器’,而是让学生们不断地发现自己、认识自己、反思自己,在这样的探索过程中,学生就会自然而然地找到学习动力。”

与校园招聘会几乎同时举行的,还有校园科技节。在科技节上,学生们除了近距离接触到虚拟现实技术(VR)、3D打印等时下热点科技外,还要想出“锦囊妙计”,解决实验研发中出现的种种问题。真光科技节每年一届,每次持续半个月至一个月,已经成为了校园的品牌活动。

陈秋兰代表认为,未来时代,是人工智能时代,是人类需要与机器人共事的时代,因此,更加需要具有批判性思维以及独立自主能力的人才,而这也是紧扣着国家创新驱动发展的主脉络。一次次的科技节活动,给学生们点燃了对科技、对创新的星星之火,在未来也许能成为燎原之势。

家长要通过培训“持证上岗”

“问题学生的背后,总是有问题家庭。优秀的学生的养成,离不开优秀的家长。”在教育一线工作了20年,陈秋兰代表对这句话深有体会。

“原生家庭对一个孩子的影响,太大了。有时候家长对孩子关心一点,理解一点,孩子的学习成绩就蹭蹭地往上涨了。”陈秋兰代表认为,现有的教育体系,对于家长的培训是有缺失的。“很多家长并不知道怎么去获得以及运用科学的方法,去当一个懂得孩子心理、会跟孩子相处的好家长。”

“医生、律师都要通过系统学习,才能持证上岗,为什么家长不能持证上岗呢?”陈秋兰代表表示,她想过去集结力量,开一所家长学校,做家长培训。“可是我等不及了,我得想方设法地去解决这个问题!”

解决的方式就是成立“家校联盟”。去年11月,广州市真光中学、广州市真光实验中学、广州市荔湾区乐贤坊小学等荔湾区多所中小学,发起设立“中小衔接家校共育名校联盟”,力求让家庭教育变得有体系、有方法、有要求。

在联盟中,家长需要学习的课程很多,比如家庭教育服务的伦理守则和专业服务标准,还有一系列涵盖身心健康、家庭和谐、心身发展等方面的个体评估。参与联盟的家长,都需要上满一定的培训学时,并进行家长能力测试。而能够通过培训的家长,则会拿到一张“合格证”,能够“持证上岗”,作为下一任联盟的导师。

分层次教学是教育公平的体现

陈秋兰代表时刻关注着教育资源分配问题,也就是如何实现教育公平的问题,并提出了自己的思考和想法。

今年,是示范性高中指标到校的第二年。也是今年,汾水中学整体并入广州市真光中学。汾水中学初中部改名为真光中学(芳村花园)初中部,高中部改名为真光中学(汾水校区)高中部,后者与广州市真光中学(白鹤洞校本部)作为两个相互独立的校区进行高中招生,并有各自的录取分数线。

陈秋兰代表坦言,通过指标到校招录的学生,与在独立批、提前批招录的学生相比,其学习能力具有较大的差异。“如果将所有的学生都混在一个班里教学,只会让彼此的差异更加大。不同的学生,需要的教育方式是不一样的,分层次教学,也是教育公平的体现。”她说。

今年,天河将斥资50亿元,投入1000亩地,建设包括广州中学在内的五所示范性学校。“这意味着,大量的优秀师资和教学力量,都会往天河涌动,这对其他区的学校来说,真的是‘压力山大’。”陈秋兰代表表示,荔湾作为一个老城区,通过多年努力,从教学的低谷成功迈入高峰,其大专率及本科率均位居全市第一,取得这样的成绩实属不易。她认为,区与区之间的教育竞争,是资金、人才的硬比拼,更需要相关部门做进一步的统筹规划。

另外,陈秋兰代表呼吁关注粤东西北留守儿童的教育问题。“留守儿童们,从小缺少父母的爱,这会让他们的人格形成‘空心’。从长远来看,并不利于社会的稳定。”她认为,对口帮扶方式对于留守儿童的教育较为适用,而这又可以分为学生结对子以及党员教师帮扶。比如,真光中学对口帮扶连州中学,两所学校的学生就可以结成对子,相互支持、相互鼓励。而粤东西北地区学校的党员教师,可以一个教师对接三到五名留守儿童,关心他们的学习生活。

对话

陈秋兰代表:

我们教学生3年,

要管学生30年

新快报:举行模拟招聘会、科技节,办“家校联盟”,会不会影响到正常的教学工作?

陈秋兰代表:我时时刻刻都在提醒着自己,教学生3年,要管学生30年。我们的教育要培养出来的人,不是一个只会考试、为了高考而努力的人,而应该有更高远的志向。

现在读中学的孩子,再过10到15年,就将成为社会的中流砥柱。作为教育工作者,我时常在想,10到15年之后的社会,究竟需要什么样的人才?我们现在要培养的学生,该具备怎样的素质,才能去胜任未来的挑战?

一个人要持续地奋发前进,靠的一定是自己的内在驱动力。真正的教育,是发自内心地去尊重每一个发展规律,让他们找到自我实现的意义。真光中学开展的这些活动,都是紧紧地围绕教学和人才成长的规律进行的。我相信,只要按照规律办事,学生的学习成绩、学校的高考成绩,都是水到渠成的事情。

新快报:这对老师也提出了更高的要求。

陈秋兰代表:是的。这些年来,老师在社会上的地位,还是比较高的。这对我们教育工作者,也是一种鞭策。爱自己的孩子很容易,但是爱别人的孩子,很难。我们上一届的高三级长,生完二胎只休息了一个多月,就回来继续上课。这一届的高三级长,是位男老师,在妻子生完二胎之后只休了两天陪产假,也马上投身工作。我被他们的举动深深地感动。他们有孩子,有家庭,要在自己的孩子与别人家的孩子中选择后者,是一件非常不容易的事情。我想,这就是教育的大爱所在。