物理

符号及文字表达要规范,4.0和4是不一样的

(点评人:物理评卷组长、华南师范大学物理与电信工程学院院长 唐志列教授)

物理试卷难度与去年基本持平,能够反映各层次考生的正常水平。试题在力学、电磁学部分共有11题、89分,高度重视对物理学中“必备”与“核心”知识的考查。着重在不同物理知识领域对“模型建构”能力进行考查。在总体设计上遵循了“难易结合,从易到难”的原则,选择题部分降低了难度,让考生在主观题部分有充分时间展示他们的各种学科能力。

●问题:因审题不够细致导致的丢分现象较普遍。即使面对平时比较熟悉的物理情景,考生仍普遍缺乏入手分析的能力,尤其数值计算能力比较薄弱。此外,在题目没有限定符号的情况下,考生普遍存在符号及文字表达不规范的问题。如物理中的4.0与4是不一样的。

●建议:平时的中学物理教学中,转变生搬硬套公式的做法,要舍得花时间在物理情景的分析讲解上,侧重学生物理思维能力的培养,同时加强平时作业和练习中学生数值计算能力的培养和符号规范使用的训练。

化学

考生未能正确理解对应图形,有答非所问现象

(点评人:化学评卷组长、华南师范大学化学与环境学院院长 俞英教授)

化学试卷难易程度适中,绝大多数考生在各道题目上都有作答,但对于不同类型的考查内容,考生的得分率差异较大。对于常规基础知识的复现或复述类设问,以及直接或简单推断类设问,考生的作答正确率普遍较高;而对于复杂信息图形分析、反应或操作原理解释、多步的或需利用隐含信息的推导计算,以及各种不同类型方程式的书写等,考生的得分率明显较低。

●问题:对于含有复杂的定量坐标图形、工业生产流程图、陌生实验装置图的试题,考生未能正确理解对应图形及其相关文字信息,经常出现答非所问的答案;对于反应或操作原理解释类的试题,考生普遍存在原理解释不全面、作答要点的语言论述不准确的现象;还有计算公式书写错误,遗漏单位换算、计算结果错误;方程式书写上不规范等问题。

●建议:中学除了平时的教学要加强对化学基本原理、概念等基础知识,及化学用语、化学计算、化学实验等基本技能的掌握,还需大力增强学生对各种类型信息的分析、加工能力,重点培养学生运用所学化学知识进行问题分析和科学推理能力。

生物

强调对生命现象背后原因、原理本质的理解分析

(点评人:生物评卷副组长、华南师范大学生命科学学院副院长 高峰教授)

生物试卷在注重基础性、全面性,把握时代性的基础上,突出了生物学与生态环境和人类生活密切相关的观点;强调对生物学核心知识和生命过程的深度理解及综合运用能力的考查,注重考生思维过程的呈现、对实验与探究能力的考查,突出考查考生的实验设计、实验结果预测和得出结论的能力。试卷总体难度适中。

其中,关注对生命过程本质、生物实验原理的深度思考。相对往年的高考试卷,今年的试题更强调对生命现象背后原因、原理本质的理解与分析。如第38题,要求考生在高度凝练的知识点下对原理本质进行分析,能较好地考查学生对知识的理解深度。

政治

关注国内外大事件,也关注《中国诗词大会》

(点评人:政治评卷副组长、华南师范大学政治与行政学院副院长 赵艺副教授)

试题以主干知识点为考查内容,考查了需求变动、国内生产总值、企业经营战略、所有制经济、中国政治制度、优秀传统文化、矛盾的普遍性与特殊性等内容,知识点覆盖面较广,分布合理。从评卷情况看,整体水平与去年持平,略有微升。考生能把握基本概念,但相近概念辨析度不足;能提取题干中的关键词,但紧扣材料组织和表述答案的能力欠缺。

一是反映时代主题,多以时事热点为体裁结合知识点进行设问,如关注了精准扶贫、科技创新、周边国家安全合作、环保减排、一国两制等时政热点问题;关注了反映优秀文化传统之美的《中国诗词大会》。二是试题形式常规,非选择题与去年相比,由2题变为3题,38题与39题分别考查经济、政治模块,40题考查哲学与文化模块。

●建议:备考应丰富日常生活体验,持续关注时事热点问题,精准把握核心概念及概念之间的逻辑关联。着重培养考生提取信息、凝练观点的能力;提升审题和灵活运用原理的能力。

历史

考生对世界史的掌握还存在一定不足

(点评人:历史评卷组长、华南师范大学历史文化学院院长 陈文海教授)

试题以立德树人为立场,以服务选拔为导向,难度适中。从答题的总体情况来看,第41题平均分较低,第42题平均分相对较高。在三道选考题中,绝大多数考生选择第45题,答题情况在三道选考题中是最好的。小部分考生选择第47题,还有极小部分考生选择第46题,这两题的平均分都相对较低。考生对中国现当代史的掌握程度较好,对概括、比较、评述等学科方法的把握亦较为准确。

●建议:考生对世界史的掌握还存在一定的不足,对中国优秀传统文化的理解及运用还存在一定的欠缺。在今后的教学活动中,对上此领域教学宜加强。

地理

有考生分不清高纬度和高海拔的区别

(点评人:地理评卷组长、华南师范大学地理科学学院院长 钟巍教授)

试卷考查考生必备的地理知识和关键能力,突出区域认知、地理思维、地理实践力及人地协调观等地理学科核心素养的考查,引导考生形成正确的价值观。从考生答题情况看,大部分的试题考生均有话可说,空白卷较少,但高得分较难,试题有较好的区分度。

●问题:地理基础知识不够夯实。如考生分不清高纬度和高海拔的区别,答题时混淆两个概念,不能准确表述苔原带干扰强度的垂直分布特征,不能准确分析阳坡地表温度与湿度的影响因素。同时,运用地理专业术语表达观点不够规范,也反映出部分考生忽略地理基础知识的掌握。此外,地理规律原理的灵活运用能力存在欠缺;分析和解决地理问题的能力依然偏弱。

●建议:高考要求考生运用地理专业术语规范表达地理观点,考生们这一能力比较欠缺,需要加强训练。