2017年9月10日是中国第三十三个教师节。

数据显示,截至2016年,全国各级各类学校共有专任教师1578万人,比2012年增加了116万。来自广州市教育局的数据,截至2015年,广州市各级各类教育专任教师人数已超过14万人。

三尺讲台,对于教师来说是一辈子,在这里他们送走了一批又一批的学生,有教师退休走下讲台,有学生毕业走上讲台,正是在传承与延续中,教育得以向前、发展。

为此,新快报记者分别对话“60后”、“70后”、“80后”、“90后”四位广州教师代表,记录他们的故事与从业感触。年代不同,教师经历的社会环境、家庭群体亦不同,不可否认社会变迁对当前的学校教育提出更高的要求,对教师们而言,也迎来更多新的挑战。

正如“60后”教师龙国仪,从教35年的她,经历了从一支粉笔到网络课堂的变化,面对新事物,她仍在不断学习;对于“70后”教师郭海英,从教师到校长的身份转变,他需要思考的还有如何平衡学生成绩与学生个性发展的关系,为此他探索将文理通识课推向高年级的小学课堂;“80后”教师张旭,通过改善教学方式,鼓励学生探索、思考、质疑,避免一味地“听话”;“90后”的任诗韵老师,从姐姐身份开始学习与学生相处,面对一群活跃的“00后”,她笑称自己永远18岁。

四个人,四个独立的故事,但这其中又有千丝万缕的联系,他们是广州14万教师中的一分子,也是广州教育的组成部分。

正如在采访中龙国仪老师说的,那些二三十岁的家长中,有她教过的学生,对她来说,无论以前还是现在,不变的是做好沟通、对孩子用心。

同样地,只要用心感受,家长亦能感受到老师对学生的良苦用心,他们不论性别,不论年龄。

道一句:老师,您辛苦了!

■统筹:新快报记者 黄婷 ■采写:新快报记者 黄婷 沈逸云 吴晓娴

■制图/廖木兴

还有三年就退休了

她还在不断刷新讲课技能

1977年,中国高考制度恢复。切身体会到知识改变命运的一代,在为人父母后,对孩子更是寄予厚望。

1983年参加工作的龙国仪,便经历了这一代家长的教育焦虑,其背后折射出的是社会竞争对高素质多元化人才的需求。这些变化,让还有3年便可退休的龙国仪仍在不断地学习。

家长请老师帮忙说服孩子学钢琴

有着35年教龄的龙国仪,满园桃李跨越了两个世纪、四个年代。对她而言,不仅每一代的学生有不同的性格,每一代的家长也有着自己的特点。

龙国仪毕业当小学语文教师,刚好赶上了第一代独生子女成为父母的时候。与如今的“80后”、“90后”独生子女父母相比,第一代独生子女父母多为“50后”,有上山下乡、恢复高考等经历,切身体会过知识改变命运的滋味,因此希望自己的孩子能够拥有更好的教育,“那时候的家长会觉得老师说的就是对的。”

龙国仪曾教过一名有美术天分的学生,但家长却有着“钢琴情结”,逼着孩子去学琴,为此家长还来求助老师,让她去做孩子的思想工作,“上世纪的不少家长便是如此,喜欢把孩子的很多东西都托付给老师,相信老师能够带好孩子。”

与此同时,家长也喜欢把未能实现的意愿、遗憾,强加在孩子身上,达成自己的心愿。

“我刚工作那会,家长见到老师一般都会说‘老师,我把孩子交给你了’;现在的家长则会说‘老师,您有什么需要尽管说,我们能帮的会尽力’。”龙国仪说,如今的家长接收到的资讯比较广,对孩子的要求不仅要学业好,更要身心与个性的全面多元发展。

对老师而言,实际上是提出了更高的要求,同时家长与老师成为互补互助的两个角色。

更新自身知识储备跟上学生步伐

“在上世纪八十年代,老师是‘一支粉笔走天下’。”龙国仪直言,35年的教师生涯,最明显的变化莫过于教学方式的不断革新,当简单的粉笔黑板已经不能够满足教育的创新,PPT的“前身”——实物投影登场。

“那时候备课就要在透明塑料纸上写,一笔一划,写好了才能上课。”在此之后,电脑课件、投影仪的兴起甚至网络课堂的出现,又再刷新了龙国仪的讲课技能。

然而,让龙国仪保持不断学习的心态的,不仅是技术的冲击,更是学生在课堂上的变化。“以前老师说什么就是什么,但现在的孩子一本教学书发下去,他们要是愿意,可以在网上搜到好多资料。”

龙国仪说,以前的课堂是“我说学生听”,现在学生如果觉得老师讲得不对,会当堂与之讨论,发表自己的看法与意见,“现在的孩子会尊重事实,而不是尊重权威。”对此,龙国仪只有不断更新自身,才能跟得上时代、家长、学生的脚步。

虽如此,龙国仪仍有着老一辈教师的某些执着。比如,即使如今微信、电话等沟通方式便捷,一旦遇上较难沟通的家长,龙国仪还是坚持进行面对面的有效沟通——家访。

前几年,龙国仪便遇到了一个比较令人“头痛”的家长,由于忙着工作,几乎把孩子“扔”给保姆与补习机构老师,龙国仪打了好几次电话,都被一句“有什么问题找补习老师”噎了回来。无奈之下,龙国仪只能向这名学生打听妈妈在家的时间,突袭家访,通过与其深入的交谈,化解困境。