来论

■陈广江

近日,浙江金华市金东区实验小学发出一份公约,让家长告别检查作业,不再让家长为孩子作业签字。该学校校长方青表示,倡导家长不参与作业检查,提倡学生独立完成作业,由老师承担起应担的责任。

作业由家长检查并签字,是各地中小学不约而同的做法,也是90后、00后抹不掉的集体记忆。在街上随便找人问问,但凡家里有学生的,莫不如此,不管你再忙再累再不乐意,字必须签。有些学生还会模仿家长签字或找人代签,让“签字制度”沦为形式。

小学“叫停”家长签字,堪称教育界的一股清流,身受签字之苦的广大家长由衷点赞的同时,难免会有“又是别人家的学校”之类的感慨。此举能否全面推广?在家庭和学校职责不清、角色迷失的背景下,让家长告别检查作业注定是“一枝独秀”,多数家长只有羡慕的份儿。

让家长告别检查作业,厘清职责定位很关键。诚如校长所言,独立完成作业(其中包含自我检查)是学生的事,认真批改作业是老师的事,为孩子营造一个良好的学习环境和氛围才是家长的事。家长的过度参与,不仅让家长不堪重负、疲于应付,还会剥夺学生独立生活和学习的机会,弊大于利。

理是这个理,但现实大相径庭,家庭作业普遍变成了“家长作业”,只要老师有要求,哪个家长敢不从?孩子“小命”在老师手里攥着,家长不敢怒更不敢言。不止检查作业,学校大大小小的活动都有家长的份儿,老师还会给家长提出五花八门的要求。更有甚者,有学校连监考、早晚自习都要家长代劳,家长几乎成了“编外老师”。

今年1月,《中国青年报》的一项民调显示,80.3%的受访者认为学校教育对学生家庭的依赖严重,75.6%的受访者认为这已经给家庭造成了较重负担,56.6%受访者觉得学校给家长布置各种任务没必要。有网友调侃,当中小学生的父母,最好能样样精通,做个“全能家长”。

有老师委屈地说,难道家长不该关心孩子、配合老师、支持学校吗?孩子是家长的,你不尽力谁尽力?家长当然该尽力,但老师和家长的职责和角色应该是相对清晰的。家长最大的责任是给孩子提供一个良好环境、陪伴孩子成长,而不是检查作业。

在“配合老师”、“家长自愿”的名义下,家庭教育失去独立性,沦为学校教育的附庸,这是对正常家校关系的扭曲。因此,相对于“叫停”家长签字,如何反思家校关系,让各方的职责、角色回归正常,才是更根本的问题。