电子游戏的利弊众说纷纭。西班牙圣路易斯大学一名教师把电子游戏运用到语言教学中,让一群首次接触意大利语的学生一学期完成一学年课程,达到事半功倍的效果。
语言、文学和文化副教授西蒙·布雷尼12岁开始接触电子游戏,有一段时间常玩冒险游戏,发现自己的英语水平进步很快。这激发了他研究电子游戏与语言学习关系的兴趣。1997年,布雷尼首次把电子游戏引入语言实验室课堂。2009年开始,他在语言学课堂上借助互动式冒险游戏,帮助学生更好地学习语言、了解文化。
布雷尼在由最新一期美国现代语言协会刊物《职业》刊载的论文中写道,他使用的游戏包括《最终幻想》《棋盘游戏》《暴雨》,对教授意大利语而言,最好用的还是《刺客信条2》。在意大利语课堂上,他前30分钟使用传统教学法,加20分钟游戏时间,帮助学生们巩固词汇和语法,拓展文化知识,用意大利语解决实际问题。学生们用一学期达到对照组一学年的意大利语水平,考试平均分优于对照组。(新华社)
