广州乐学批量引进北大等名校毕业生,师资全面升级
今年6月,国务院办公厅发文要求“实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲”,今年11月,教育部宣布取消初中学业水平考试大纲,引起不少学生和家长的关注,他们担心会因此面对“盲考”。其实,取消考纲对老师而言也是挑战,它意味着教学与应试从“考纲考什么,老师教什么,学生学什么”变为“老师教什么,学生学什么,考试考什么”,而应试痕迹淡化、备考范围扩大,教学、考试内容的把控回归于老师,这些对老师提出了更高的要求。
在此背景下,人们的目光再次聚焦于高学历名师。笔者了解到,在广州,乐学品读行大手笔特聘老师,由4名北大师兄姐、3名博士、10名985硕士组成覆盖语数英物化历等学科的“名师天团”。
广州乐学吸引多名高学历名师加盟
名校毕业生做什么工作才值得?对此,广州乐学一群毕业于985院校的青年老师笃定地回答:“走上讲台当老师”。
“越优秀的人越应该做教育。”来自北大的乐学数学老师曾繁认为,教育行业有着特殊的价值,事关人类社会的知识文化传承。
同样出身北大的乐学语文老师多蓝回忆,在诗歌鉴赏课上,一名不擅长语文学习的学生在她的启发下有所领悟,“那一刻学生眼里有了光,而我想要捕捉更多这样的光”。
“当老师是我的个人兴趣,我爱和孩子们打交道,孩子们也喜欢我。”北大硕士、乐学英语老师何婉筠表示,使孩子变得更优秀让她充满了成就感。
高学历人才投身于教育行业,也备受家长和学生欢迎。孩子就读执信中学的冯妈妈表示:“培训要尽量跟紧名师,我的孩子曾跟着一名中大毕业的老师学习5年,辗转3个校区上培训班。”
现在,冯妈妈不必再辛苦追随高学历名师,广州乐学师资在“中大帮”的基础上继续升级,邀请4名北大学子加盟。北大师兄、乐学物理老师姚金鹏有着丰富的高考和自招授课经验,吸引他从北京南下广州的是乐学的平台和理念。他认为教学不是流水线式的生产,希望在乐学为学生把握物理学习的方向,在课程中分享个性化的学习经验和技巧。
多名乐学老师表示,亲自参加教研,和身边优秀的老师一起朝着共同的教育愿景和使命努力、实践对教育的思考,是一种幸福。
升级教学体系,打造学术型教育机构
“读厚一本语文书”“乐学大文科”“中考140+”“新高考生化+”“初高一体2+4”等体系受到家长和学生肯定,是广州乐学品读行集创新的教学模式、优秀的师资力量、科学的教学理念于一体的综合实力的体现。据乐学品读行负责人邦爸介绍,广州乐学品读行将建立高端学科研究中心,并且升级教学体系。这背后是强大的师资队伍,持续引进高学历名师所带来的升级的课堂效果,还有教学研究、课程体系以及看待各学科的思维模式。
■教学笔记
乐语文:冲刺中考语文分数140+
“平时感觉语文学得挺好,可考试时常常不知道为什么得分、为什么失分,我太难了。”铁一中学一名初二学生如是说。
对此,多蓝老师表示:“语文并非玄学,答题背后也有逻辑。学生语文成绩不理想,通常可从审题、内容感知理解环节、答题话术与内容组织3个环节逐步排查。”她认为,语文分数要达到140+,需要学生有一定基础,并投入时间练习,但并非高不可攀。“欲求其上,必做其上上”,品读行“中考140+计划”针对整个中考语文试卷的规律与深度,在背后深挖集合各种知识点,进行“刷题-总结-训练-提升”,以提升语文应试能力。
中大博士,专注语文教学的乐超老师则从小学语文入手,丰富“读厚一本书”的理念。他指出,随着新高考改革落实、统编新教材的使用,阅读将是语文学习极为重要的方向。阅读这一“大工程”必须提前,应从小学开始,以课文学习为原点,拓展补充多学科课外内容;同时还要关注语文学习的输出,在课堂上引导学生提升口语与表达能力,摆脱语文单一学科局限,使其成为助力学生综合发展的“大文科”体系。
数学帮:换个角度发现数学之美
提及高学历教师的优势,曾繁老师认为是“看问题的视角、高度不一样”。他认为,学好数学并非靠枯燥的刷题,背后是学生逻辑与思维的锻炼。为此,在课程设计上,他借鉴大学数学“导论”环节,先为学生介绍学科重要性、讲述学科历史、梳理知识脉络,然后再讲授具体数学知识。在课堂上,他注重突破功利性的数学教学,通过融入数学史等方法,分享他对数学、对知识的思考,让学生体验数学学习的过程之美,从而在数学学习的道路走得更顺利。
对于自招的“敲门砖”数学竞赛,作为“竞赛党”的曾老师表示,中学阶段学习初等数学,大学阶段学习高等数学,而竞赛是介于两者间的,内容范围仍在高中,但在技术上追求极致。学习竞赛对于思维的高度和广度均有提升,并能转化到高考中使用,他建议成绩优秀且学有余力的学生进一步了解竞赛与自招,他认为这是一条良好的升学路径。
英语派:让语言学习多一层意义
“天赋型学生只是少数,我考量的是如何让大部分普通学生达到更高的目标。”何婉筠老师称,激发学生的内驱力是培优的关键因素之一。她通过向学生介绍升学形势、正面激励等方式,促使学生达到“自己愿意学”的状态。当学生有学习意愿,再进行学习习惯与做题技巧的培养,会达到事半功倍的效果。
暨大博士、广州乐学英语老师吕雪澜邦妈为学生构建了教材以外的英语学习体系——原版阅读《哈利·波特》等作品。她认为,英语教材学习是大树的框架、枝叶,而英语原版阅读是为大树源源不断输送的养料,也是语言学习的价值所在。在该体系下,有学生初一、初二考托福考了110分以上。
邦妈主张像学习汉语一样学习英语,在孩子接触英语的开始就要有原版阅读的意识。可在幼龄阶段阅读原版绘本,再升级到桥梁书、初章书、中章书等,使孩子的英语能力与成长同步,自然而然得到提升。
乐物理:做好普通题比挑战难题重要
姚金鹏老师笑称:“北京大学毕业生的身份确实有一定优势,让学生更愿意听我分享经验和一些思考,避免一些误区。”
在教学过程中,一些学生为自己制订了较高的目标,并希望他的教学侧重艰深的物理知识和题目。而根据姚老师自身经验,高难度题目并非考取理想院校的关键,将普通题目做到正确率更高,才是考试制胜的重要因素。在这样的理念下,姚老师的学生扭转了学习的方向,做好一般题目、夯实基础后,再进行更高难度的学习,达到更高的目标。
“老师”二字有沉甸甸的分量,不仅传授知识,也教导学生学习的方法、对生活的态度、对世界的理解等。作为和学生接触最多的人之一,老师的言传身教像种子一样种在孩子心中,在未来萌芽结果。广州乐学品读行汇聚高学历名师,引领教培行业全面升级师资,并将助力广州学子体验更好的教育,在乐学中不断成长。 (陈思陶)
