全国政协委员李有毅:
据新华社电 在新冠肺炎疫情影响下,多地学校课程包括体育锻炼都在家庭或封闭管理的社区内进行。与此同时,近年来,学生的肥胖率、近视率依然很高,肺活量、身体力量等体能素质下降,学生身体素质仍不容乐观。如何联动起家庭、学校和社区,推动青少年体育事业发展、促进青少年健康成长,越来越引发人们的关注。
全国政协委员、北京市第十二中学联合学校总校校长李有毅建议,推动“家-校-社”协同联动,打造以家庭体育为基础、学校体育为中心、社区体育为延伸和补充的立体发展模式,促进家庭、学校、社区的资源共享和优势互补,推进体育治理体系和治理能力现代化,具有现实意义。
具体来说,李有毅提出建立包括课程体系、实施方式和评价机制在内的“家-校-社”协同联动的青少年体育发展模式。在家庭方面,可设置适合全家参与的体育亲子活动;在学校层面,可摒弃无运动量、无战术、无比赛的“三无”课程形态,增加体育游戏和体育竞技;在社区层面,可设置以混龄为特色的体育健身和比赛活动,依托区域特色和功能,发展一批适合学生参与的具有文化性、趣味性、群众性的传统体育项目。
此外,李有毅建议,要加强政策支持,完善社会化、网络化的青少年体育冬夏令营体系,丰富体育赛事活动;完善公共财政体育投入机制,统筹考虑健身场地设施和体育用地需求,制定完善社会力量参与体育场地设施建设及运营管理的扶持政策;支持社区发展体育组织,建立体育指导员协会和单项体育协会,拓展社区的体育服务功能,推进协会依法依规独立运行和开展体育活动等等。