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“学生上街找错字”是教学创新的好作业
日期:[2018-10-23]  版次:[A02]   版名:[评论]   字体:【

■郝雪梅

据《新快报》报道,写征文、义卖、设计班徽、志愿服务,甚至还有上街找错别字……记者走访发现,广州中小学课外活动不断创新,获得不少家长点赞,认为能给孩子带来收获;但也有家长抱怨,认为孩子的“业余任务”有点多,这些课外活动增加了孩子的负担。其中,一个“业余任务”是“上街找错字”。

那么,“学生上街找错字”真的是一种“额外负担”吗?其实不然,我们需要理解“学生上街找错字”的善意,更需要看到“学生上街找错字”的好处,这不仅不是负担还是创新。

当然,对于家长来说,他们认为这样的作业不能在家庭里完成,需要带着孩子“满大街逛游”,好好的双休日就这样被浪费了。这也难怪,家长平时都是忙碌的,到了双休日的时候,都想宅在家里,有了这样的作业,就必须带着孩子去逛街,影响了休息。可是,这何尝不是一次亲子的美好机会?

在“学生上街找错字”的过程中,家长更应该学会享受这个过程,因为平时和孩子一起逛街的机会并不多,“学生上街找错字”的时候,父子在一起,母女在一起,一边逛街一边寻找错字,是多么美好的亲子机会?而且这还是交流的载体,家长和孩子一边观看街头的招牌、海报,一边交流对汉字文化的见解,可以说说汉字的结构,可以聊聊汉字的寓意,可以谈谈汉字的演化过程,可以对招牌的名称、海报的内容评说一番。比如,招牌的名称好在哪儿,海报的内容差在哪儿,等等。

“学生上街找错字”本身就是一次学习的过程。在课堂教学中,汉字教学往往是枯燥的,孩子学习起来基本都是依靠死记硬背,尤其是“字形相近的汉字”孩子学习起来难度更大,往往分不清“谁是谁”。而到街头找错字,就能让孩子更好地区别这些“字形相近的汉字”,还可以通过这种方式激发学习汉字,学习语文的兴趣。最为关键的是,这种方式记忆更加深刻。

教育需要创新,作业也需要创新,别把“学生上街找错字”当成是负担,这是新时代教育创新的需要。“学生上街找错字”未尝不是教学创新的好作业。

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