广州市统计局针对线上教育的调查显示:

新快报讯 记者王彤 实习生苏昉 通讯员穗统宣 王薇报道 2020年以来,突如其来的新冠肺炎疫情促使在线教育大举上阵。近日,广州市统计局针对线上教育能否提高教育质量、促进教育公平等问题,对1667名家中有在校学生的常住居民进行了网络调查。结果显示,超四成的孩子表示了对线上教育的喜欢,逾五成学生家长认为线上教育对教育公平有促进作用。

师资是影响家长择校的首要因素 教育均衡是解决居民择校问题的根本路径之一,居民在选择学校时看中的因素,是推动教育均衡发展的重点所在。调查结果显示,八成受访居民(80.1%)选择学校时最看中学校师资;其次是学校教学氛围,中选率为60.5%;再次是学校排名口碑、上学路程远近以及上学费用,中选率分别为44.3%、32.9%与17.0%。

与市民择校考虑因素相对应,当问及“为促进教育均衡应加强哪些方面”时,受访居民首选“促进优良师资的流动”,中选率近八成(77.9%)。有半数以上受访居民期待“加大对教育落后地区的投入”(59.6%)、“激励优质学校开设分校”(53.6%)、“促进公办学校的均匀分布(53.3%)”。其后是“鼓励发展民办教育”(30.1%)、“加强线上线下教育的融合”(27.3%)、与“加强农村地区的教育信息化建设”(25.1%)。从调查结果来看,无论是择校因素的选择,还是对教育均衡的期待,师资问题始终是学生家长心头的第一考虑。

超四成孩子喜欢线上教育

受疫情影响,2020年以来不少家长和孩子第一次与线上课堂亲密相遇。从应对疫情的权宜之计,到网络教学模式的新探索,在线教育逐步从新鲜感走向新模式,迎来发展的加速期。从线上教育学习效果来看,在1359名孩子接触过线上教育的家长中,认为线上教育效果“很好”的占8.5%,认为“效果较好”的有51.1%,合计占59.6%;认为“效果较差”的占34.1%;认为“效果极差”的占2.5%;还有3.8%的表示“不清楚”。

从孩子们对线上教育的接受程度来看,回答“一般”的占43.4%;“非常喜欢”和“比较喜欢”的合计占42.5%;“不太喜欢”和“很不喜欢”的分别占10.5%和1.6%;有1.9%表示“不清楚”。

发展线上教育能打破时空壁垒,实现优质师资共享,是促进教育均衡的有效手段。51.4%的受访居民认为线上教育对教育公平能起到促进作用,认为线上教育对教育公平“作用不大”的占37.6%。仅有2.5%的居民认为线上教育对促进教育公平“没有作用”。

家长最关注注意力不集中问题

在线教育与学校课堂教育有很大不同,在问及线上教育存在的问题时,受访家长关注的焦点集中于“学生注意力容易不集中”、“长时间观看屏幕,眼睛疲劳”以及“教师学生无法互动”等线上教育先天不足之处,这三项中选率分别为74.3%、63.6%与57.2%。此外,中选率较高的还有教学内容参差不齐(36.6%)、网络速度影响学习效果(29.7%)、在线教育平台功能不完善(24.5%)、学习进度过快(20.1%)等。