2020年,在国家相关部门强有力的政策支持下,体育和美育等综合素质考核将逐步纳入学生评价体系和中考项目中。随着素质教育改革的深入推进,学生的综合素质成为学校和家长的主要关注点,美育行业迎来了全新的机遇和需求。面对社会各界对美育的期待,成立于2014年的优兔国际美育已有成熟的理解和实践。

依托审美教育 美育走向全面育人

“我们生就一双眼睛,原来是叫我们看物象的。我们被叮嘱,既要用眼睛看物象本身,又要看事物的意义。小孩出生不久还记住这一叮嘱,后来则忘了上半句,留下了下半句,专看事物的意义了。”丰子恺在《艺术修养基础》中的遗憾,于往年美术教育一度重技法、重分数、重考级,不重审美享受、审美愉悦的现象中延续。

毫无疑问,美育不应止于此,孩子对美的感知、对美的创造有着更深刻的意义。2020年10月《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出,“美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”新时代对美育本义的挖掘、定义的拓展,促使美育依托审美教育形成全面育人的氛围。

对美育的新解读,优兔国际美育是先行者。“国内美育市场发展多年,只教技法,不教审美,扼杀了孩子的想象力和创造力。”优兔国际美育总经理钟雪指出:“真正的艺术教育,是通过美育培养孩子的认知能力、好奇心、实验精神、冒险精神、创新能力、批判性思维,协作沟通能力以及多元的文化意识。这其实是我们的孩子能够超越眼前的局限,到达诗和远方的能力。”在此理念的引导下,优兔国际美育给孩子的不只是美术课程,而是能力塑造、成长旅程,将来无论他们从事什么职业、在哪里生活,在优兔的美育体验都将陪伴他们的一生。

建构课程体系 摆脱“家庭作坊式”美育

据弗若斯特沙利文数据中心,预计到 2021年,少儿素质教育行业市场规模将达到 2500 亿,但是素质教育的千亿级市场尚未出现龙头。

钟雪分析,一是素质教育相对门槛较低,社区内家庭小作坊式的机构支撑大半市场;二是很多美育机构的创始人出身艺考培训,重技法、轻审美,较难突破自身的局限;三是素质教育在一定程度上受到学科教育的时间挤压,还处于非刚需、半刚需阶段;四是素质教育机构的课程体系、管理服务跟不上家长学生长期学习的需求,难以规模化。优兔国际美育有关负责人冯颐则指出,素质教育行业内没有大资本、大厂进入也是原因之一。

缺乏全国性的大品牌,意味着素质教育市场有巨大的成长空间。钟雪坦言,“我们有这样的野心,做规则制定者,做行业标杆”。据悉,优兔国际美育已在2021春季起搭建全新的“青少儿课程体系”,基于生活主题、中华传统艺术主题、西方经典艺术主题、未来科技主题、生态环保主题五大教学主题,结合PEECEA美育发展理念,构建出主修课、选修课和无边界艺术课堂三大教学课程体系,为不同年龄段、不同生理特性及发展需求的孩子提供相应课程。在服务上,提供全程艺术学习规划,接轨国内外赛事、国内外游学、国际儿童艺术节、艺术展览、美术考级等,同时开设学员作品展览会,方便家长追踪学习成果。在上课形式上,优兔国际美育在线下互动课基础上,开创了线上直播课,融合线上线下,贯通课堂内外。

注重过程体验 美育宜摒弃功利化

“素质教育是孩子用脚投票的,他们不追求成为‘什么家’,只上喜欢的课程。而孩子学习艺术的目标也不一定是成为‘什么家’,给孩子陪伴、让孩子感知美,表达自我,愉悦生活也是有益的。”冯颐认为,尊重不同年龄段孩子的成长规律、认知能力,降低功利性的追求,素质教育方能让孩子的潜质发挥到极致。

面对素质教育这一宽泛的话题,冯颐强调“需要具体的落地”。在优兔国际美育课堂上,面对低龄学员哭泣,老师会蹲下到和孩子一样的高度抱抱他,孩子感受到爱和安全感,便能停止哭泣继续投入学习;面对吸引孩子注意力的难点,优兔国际美育遵循开场引导-感知体验-想象力引导-互动创作-沟通表达-跟踪反馈的六大教学步骤,让老师和学生、学生和学生高质量互动、社交、陪伴。

教育是慢功夫,也是长赛道,优兔坚持的理念和做法得到家长和学生认可,据悉,优兔国际美育目前在全国直营校区达到13家,今年计划增加20-30家。随着素质教育需求前置,美育消费群体进一步扩大,优兔国际美育和孩子们的未来还有无限可能。(陈思陶)

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