“又一批学生踏上了去广东的旅程，希望他们用心学习，好好就业。”就在接受新快报记者专访的前几天，贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县民族中等职业学校（下称“三都职校”）挂职校长张淑芬刚送80多名学生到广东惠州的企业实习。深化校企合作正是张淑芬支教后改革的人才培养模式之一。两年多来，张淑芬不但培养了一批带不走的教师团队，为学校可持续发展注入强大动力，她和广东的爱心人士持续帮扶100余名困难学子也被当地群众津津乐道。
以赛促学重视就业
带来“质”的提升
支教前，三都对职业教育的观念直接影响着学校的前景，学校的管理模式以及教师的理念也制约着学校的发展。有着23年的职教经验的张淑芬从广州来到三都后，决心要让三都职校改头换面，她将广州几所帮扶学校的教育理念逐步渗透到学校各个层面各个领域，使学校整体办学质量全面提升，学校美誉度全面增强。
如在专业改革上，推动学校适应新形势发展需要，增加了新能源、护理、计算机等专业，响应三都弘扬水族文化的号召设立骑师学校，培养马术专业人才。经过师生一同的努力，去年学生参加世界技能竞赛“安全保卫”项目竞赛获得了国赛铜牌，而在这之前，学校参加省赛也很少获奖，这一突破让全校上下都充满了信心。
就业是第一民生。在她的推动下，三都职校与广东惠州、东莞以及其他经济发达地区的企业开展校企合作，职校的学生们第四个学期就到企业学习实操技术，经企业考核合格后可留在当地就业，大大拓宽了山区孩子“走出去”增收致富的道路。
爱心“朋友圈”越来越大
百余名学生受益
“张校长，好久没见您了，我想您了。”这是从三都职校考上高中的小王，给张淑芬发来的一条短信。小王正是张淑芬和广东爱心人士热心资助的学生之一。
这一切，正缘于张淑芬一次下乡走访，当时她看到一户学生的家里很是清贫，于是将身上唯一的100元现金送给了他们，没想到孩子的妈妈非常感恩，回赠了满满一塑料瓶自酿酒，张淑芬深受感动，萌生了资助的想法。
张淑芬了解到，原来职校的不少孩子是留守儿童或者在单亲家庭里，家庭条件相对困难。于是，她找到在深圳做公益的朋友，希望大家合力来帮助孩子们，得到了朋友的大力支持。
“大家试着帮助10个人怎么样？”“我们可以试着帮到20个”……经过宣传发动，加入爱心资助职校困难学子的“朋友圈”越来越大，大家还自发成立了“情系三都深圳联合会”，张淑芬和另两位正在学校支教、一位结束支教回到广州的老师也一直坚持资助。
“我们每个月给学生300元，逢年过节等也会慰问。”张淑芬说，虽然资金不多，但是大家不但提供资助，更扶好了孩子们的“志”。以她所帮扶的小王为例，她父亲体弱多病，妈妈常年在外工作，在张淑芬的鼓励下小王刻苦学习，终于从融通班考上了三都二中，即将参加高考。“你能走多远，我就会资助你多远。”张淑芬暖心的鼓励，让小王坚定了信心。
帮扶过两年的张淑芬，去年7月本可以回到广州，可是在当地的挽留和帮扶情怀的驱动下，她毅然继续坚持支教，“我早在来这里时就制定了三年规划，我一定要‘管到底’。”她坚定地说。
张淑芬
贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县民族中等职业学校挂职校长
派出单位：
广州市信息技术职业学校
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，帮扶就是认认真真找痛点，踏踏实实干实事。”
■采写：新快报记者 曾贵真
