省教育厅针对短板问题提出一整套系统性解决方案

记者6月21日获悉，广东省教育厅近日正式印发《广东省全面加强中小学实验教学工作行动方案》（下称《行动方案》），针对当前部分学校实验设施陈旧、仪器设备老化不足、实验教学质量不高、教师专业能力有待提高、实验创新能力不强等短板问题，提出了一整套系统性的解决方案。

《行动方案》提出的目标是：到2028年，全省中小学实验室及实验器材配备满足实验教学需求，学生必做实验开出率达到100%，学生每学期至少参与1—2项拓展性实验活动。到2030年，全省中小学实验室建设全面达到国家和省中小学实验室装备标准规范，培育一批科学特色课程和科学特色学校，建成具有广东特色的现代化实验教学体系。为此，广东围绕实验室建设与实验教学两大核心，提出五大行动、16项具体举措，覆盖条件保障、课程教学、人才引育、协同育人、管理制度等关键环节。

针对改善实验室条件方面，《行动方案》提出，各地要积极建设综合实验室、创新实验室、教育创客空间等功能场室，推动教学装备数字化、网络化、智能化升级，增强数智化教学环境支撑能力。普通高中学校力争2029年前、义务教育学校力争2030年前全面达到国家和省中小学实验室装备标准规范。

在实验教学提质创新方面，《行动方案》鼓励学校自制教具开展实验教学，严禁随意以演示实验、观看视频等替代学生实验。同时，《行动方案》明确深化实验教学和评价改革，适时将物理、化学、生物学实验操作纳入普通高中学业水平合格性考试。鼓励探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，加强智能教学系统应用，辅助教师开展备课、学情分析和答疑辅导。到2027年原则上每个县（市、区）指导不少于3所义务教育学校培育科学特色实验课程。

在提升教师实验能力方面的行动，包括配足配强教师、提高教师能力素质以及提升教育研究能力等。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查内容。

在资源共建共享方面，接下来将加强中小学校与职业院校交流互动，推动课程互学、资源互通，利用实训室、实验室等场室开展探究实践活动。有条件的地方和学校要积极与科研院所、龙头企业加强合作交流，让师生走进国家实验室、省级实验室、企业实验平台，在学者专家指导下开展实践，传承工匠精神，着力培养拔尖创新人才。

在实验室规范化治理方面，《行动方案》要求，各地要指导学校定期开展安全风险排查，规范妥善保管教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品，及时更换有安全隐患的实验器材。校长每学期应不少于2次到实验室指导实验教学安全工作。

■新快报记者 邓善雯