有观点认为贺卡也禁止有些“矫枉过正”; 专家提醒,家中送礼给老师会对孩子成长产生不利因素

教师节前夕,福州超德中学一学生质疑班主任组织同学送教师节礼物的行为,班主任却以不懂得感恩为由要求该生转班。此新闻一出,又将“教师节送礼”的话题推上了风口浪尖。

新快报记者发现,今年广州许多学校都三令五申教师不能收不应有的礼物,有老师将收到的大花束分给孩子们“传递爱”。但也有老师认为,一些学校“鲜花和贺卡也禁止收”的规定显得“矫枉过正”,会使得教师队伍认同感变低,学生变得不懂感恩。专家认为,家长给老师送礼的行为,会让孩子产生侥幸心理,对他们的成长带来不利因素。

■本版采写:新快报记者 罗清峣 王娟

多所学校倡导教师节“不收礼”

老师直呼“轻松许多”

记者走访发现,今年的教师节前后,不少学校都三令五申教师不能收不应有的礼物。一位家住广州番禺区祈福新邨的妈妈告诉记者,今年他们小区包括毓秀小学在内的好几所学校,都专门下发了一份《廉洁过节倡议书》,呼吁老师、家长和学生们,自觉抵制请客送礼的庸俗之风。呼吁老师用实际行动拒绝不应有的礼物,呼吁家长不要费心和纠结于送老师礼物,而应该尊重老师职业的专业性,信任老师的专业态度和能力。

记者还看到不少拿着鲜花的家长,在校门口吃了闭门羹。有家长告诉记者,学校严格到不让拿着鲜花的孩子进入校园。

家住广州越秀区的朱小姐告诉记者,小宝的幼儿园老师拒绝收礼。她一早就和群里的家长们商量好,大家凑钱一起买束鲜花表达心意。作为联络人员,她跟学校再三沟通和请示后,才将鲜花送给了老师。不过,下午接孩子的时候她发现,每个孩子的书包里都多了一小束鲜花,“是老师把大束鲜花拆散成了小束花,又给家长们带回来了。这就像是一种爱的传递,我们还蛮感动的。”

记者发现,广州早已有学校明令禁止教师收礼的行为,并且已经坚持了二十年。广州某高端幼儿园的何园长介绍,学校从2000年成立之初就明确了三条“高压线”,老师不可以收取家长红包,不可以收取家长礼物,不可以接受家长的宴请。学校所有的教职员工和后勤人员在签订合同同时都要签订一份“廉洁协议”,若是触及了这三条高压线中的一条,便会被开除。何园长表示,如果学生和家长想表达感激之情,可以用拥抱或是自己DIY的小礼物代替,“孩子们亲手做出来的东西就和物质无关。”

对于学校不能收礼的规定,很多老师表示赞成,有老师说“轻松了许多”。广州某民办小学的余老师告诉记者,今年教师节前,学校专门举办家长会告诉家长不要给老师们送礼物。每个班会有统一的庆祝活动,“每个班的学生在教师节当天都会统一出一期教师节主题的黑板报,学生将自己的祝福贴在上面。”

有家长认为送礼有“回报”

老师吐槽收到贵重礼物“坐立难安”

福州超德中学的送礼事件不是个案,本应是表达对教师问候和祝福的日子,却成了一些家长钻营攀比的“大型修罗场”,甚至成为了潜规则,让家长、老师和学生都难堪。

家长罗小姐说,从幼儿园开始,她就一直都有为孩子的老师们用心准备礼物。为了不让老师为难,不让孩子发现,她可谓费尽心思。购物卡、精致小礼品、特色定制用品……每一年,她准备的礼物都各有千秋。她认为,自己用心为老师准备礼物,能让老师体会到家长对老师的肯定,从而对孩子更加上心。

在罗小姐看来,自己的努力是有一定回报的。“有的老师除了群发消息,还会时不时私发一些孩子的情况给我,让我更加放心。”她说,这也促使她在为老师选择礼物时更加走心。

广州某附属小学的凌老师表示,收到贵重礼物后会“坐立难安”。她告诉记者,去年有一年级的家长提出给老师们购买华为电脑。在她明确表示不收取任何形式的贵重物品后,家长还是执意将电脑快递了过来,“我们最后还得退回去。”

对于家长送礼,她表示很困扰,“家长确实很热心,你也不能对他说重话,只能一再强调我们是有底线的,让家长相信即使不送任何东西,我们也会平等对待每一个孩子。”她说,老师们不需要从家长和孩子送的贵重物品中感到尊重,“我们更在乎家长能够配合老师的教学教育节奏、策略和计划,希望能够从家校友好共育中感受到真正的尊重。”

鲜花、贺卡都禁止是否有必要?

有老师认为此举“矫枉过正”

早在2014年7月,教育部就印发了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》(简称《规定》),提出教师严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。

国内有些地市对《规定》进行了细化,比如,今年武汉市教育局回复网友称,“严格禁止中小学教师违规收受礼品礼金,同时也不提倡和鼓励在教师节期间收受家长学生赠送的鲜花、贺卡等物品”。广州也有学校表示,“鲜花和贺卡都不可以!”

对此有老师认为此举“矫枉过正”了,甚至可能让教师队伍的自我认同感和成就感越来越低。在广州一所小学任教的余老师说:“鲜花和贺卡,只要不是‘金’花、‘金’卡,又有什么不可以呢?鲜花、贺卡是一些小成本但能给我们老师带来巨大精神鼓励的东西。”她认为,教师节的仪式感,对老师和学生来说都不是坏事。“一刀切可能会让孩子越来越不懂得感恩,也可能让老师的社会地位越来越低,越来越没有成就感。”有家长对此表示赞同,“其实教师节应该有一定的仪式感,这样才能让孩子从中了解老师、认识教师这个职业,从而知道为何要尊师重教。”

家长给老师送礼对孩子成长不利

老师和家长都要抛却功利心

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,家长给老师送礼,会给孩子带来不好的影响。“家长送礼,事实上孩子肯定会知道,那么就有可能在老师面前有一种侥幸的心理,认为我违规了,或者我做差点,老师也不会怎么样,这会给孩子的成长带来不利因素。”

何园长认为,老师和家长的不正当利益往来,容易使教师队伍失去师风师德,影响教师队伍的纪律,甚至会影响教师队伍所必备的“有教无类”和“一视同仁”的品质,“如果学校纪律管理不严格,老师收了家长的贵重礼品,从人性的角度出发,就很难要求老师保持初心去做教育教学的工作了。”

储朝晖认为,学生家长可以适度表达对老师的尊重,但不要功利性地去做。“老师遇到这种情况,尽可能淡化处理,不要收重礼,跟家长明确说清楚。”储朝晖表示,要解决这个问题,实际上要解决功利心的问题,“让大家建立一个平等又相互尊重的关系。”

从教六年的凌老师认为,教师节的意义是,让孩子在父母的引导下,在社会尊师重教的大氛围下,更加懂得感恩,感谢他人的付出,“这也是孩子们的一种成长教育。”

说起自己收到的教师节礼物,凌老师露出了喜悦的笑容,她说,“我收到过家长送的喉特灵;孩子们做的小卡片、小手工,还有一把孩子们定制的刻有名字的梳子;有的孩子毕业了还给我送祝福。”她说,作为老师的幸福时刻就是,在教师节这样一个特殊的日子里,家长和孩子还惦记着她。