“刚开始，课堂上很安静，孩子们不敢回答问题，现在，我一提问，不少孩子就跟着回答，课堂上多了很多声音。”在贵州安顺市平坝区第一高级中学（简称“平坝一中”）支教一个学期，学生的变化令龙庆欣喜。
丈夫经常出差，上初二的女儿无人照顾，为了支教，龙庆将女儿转学到平坝一中初中部，两不耽误，还一举多得，“对我来说，支教是双向学习和交流，对女儿来说，也是一次宝贵的体验和经历。”
安静的课堂上声音多了起来
2024年9月起，龙庆在平坝一中支教一年，主要负责高一年级两个班的英语教学、高三分层辅导教学活动，同时还要参与学校及安顺市的教研活动。
“我所教的班级在全年级排名靠后，学生英语基础薄弱，学生们在课堂上不够自信，不敢开口回答问题。”龙庆介绍。为此，她通过在课上课下即时表扬学生，设计小组趣味教学活动引导学生自主探索，引导学生利用手机等网络资源学习英语等方式激发学生英语学习兴趣，增强自信心。同时，针对学生薄弱环节进行专项训练，提升英语基础。“及时的正反馈对孩子来说很重要，能够让他们感受到被关注，增强他们的自信心。”龙庆说。
在龙庆的严格要求和精心引导下，学生的英语不断进步。班上原来很多学生连句子都不会写，后来小部分学生能写出优质的作文，其中有位学生英语基础薄弱，但学习特别积极，经常找她批改作文，改了3次后，达到了高考高分作文的水准。“这让我特别感动，也深刻体会到，只要老师用心，去发掘每个学生的潜力，用适合的方式提升他们的能力，多关注学生的努力，多鼓励他们，学生就有无限可能。”龙庆感慨地说。
小小贺卡传递深厚师生情
带着女儿来支教，龙庆的支教情源于她对支教的深刻理解。
“越秀区教育局十分重视东西部协作的支教工作，在政策的号召下，我渴望为东西部教育交流贡献一份力量。”在她看来，通过与当地教育工作者和管理者的沟通交流，共同探索更适合当地的教学方式，将东部启发式教育及对学生思维能力品质的培养带入西部教学，能够助力当地教育发展。支教还能促进文化的交流与碰撞，能够拓宽学生视野，激发他们对外界的向往与探索精神，有助于学生综合素质的培育。
通过这段时间的交流，龙庆也深刻感受到教育帮扶给贵州教育带来的变化，“其实现在贵州的教育跟广州越来越像，在教育节奏、教学教研安排跟广州类似，也十分重视对新教师的培育，培育平台也比较多。”在支教中，龙庆也积极参与两地教学交流，促进教学水平提升。
教育是心与心的交流。令龙庆最高兴的是她与学生之间建立起深厚的师生情谊。今年元旦时，很多学生给她送贺卡，有一个孩子写道，开始她不适应龙庆的高标准要求，觉得太难，后来她理解了老师的用心，还说希望自己不要辜负老师的用心。“我能真切感受到师生之间深厚的情感流动，感受到孩子对知识的渴望。看到他们的成长和理解，我特别感动，也觉得很有意义。”龙庆说。
龙庆
贵州安顺市平坝区第一高级中学挂职教科室主任、班主任及高一学部英语教师
派出单位：
广州市培正中学
“对我来说，支教是双向学习和交流，对女儿来说，也是一次宝贵的体验和经历。”
■采写：新快报记者 方轶
