广州九区义务教育学校完成均衡编班，相关工作落实“三公开”
8月28日，广州市越秀、海珠、荔湾等9个区举行了“义务教育学校起始年级均衡编班现场会”。当天，新快报记者前往荔湾区教育局见证均衡编班全过程。荔湾区共有98所学校（含校区）一年级、七年级的学生21347人随机编班，教师团队则随机配置。
双（多）胞胎学生可申请编入同班
自2026年秋季学期起，广州市义务教育公办、民办学校起始年级（一年级、七年级）新生全面实行随机均衡编班。广州市各区均衡编班工作全面落实“三公开”——编班方案公开、编班过程公开、编班结果公开。各区的编班方案已于7月下旬左右公开发布。
在过程公开方面，由区教育局统一组织编班现场仪式，全过程邀请纪检监察人员、人大代表或政协委员、责任督学、家长代表等四类主体参与现场监督，并鼓励各区引入公证员进行公证。编班过程全程录像备查。
根据时间安排，8月28日，越秀、海珠、荔湾、天河、白云、黄埔、南沙、从化、增城等9个区统一使用广州市义务教育学校起始年级均衡编班系统，将区内公办、民办义务教育学校一年级、七年级新生和教师团队“一键分班”。花都区和番禺区则将于8月29日进行编班。
新快报记者在荔湾区教育局均衡编班摇号仪式现场了解到，该区义务教育公、民办学校共98所（含校区），今年编班的一年级、七年级共21347人，教师团队506个，学生随机编班，教师团队随机配置。
荔湾区教育局相关负责人现场介绍了编班过程。第一步，电脑程序会随机产生一个唯一的初始数字，作为后续分班操作的随机数种子。第二步，根据随机数种子，按编班规则，将学生的名单依次分到各班，教师团队也通过随机方式分配到各班。
新快报记者了解到，针对几种特殊情况，已在系统设立了特殊情形处理规则：双（多）胞胎家长希望孩子安排在同一班级的，随机编班前规定时间内向学校提交书面申请，此类双（多）胞胎学生编班时电脑系统将绑定编到同一个班。对于同名同姓的学生，系统将尽量分散到不同的班级。因为身体残疾、心理问题存在特殊需求的学生，系统会均匀分散到各个班级。港澳子弟班学生系统会自动集中安排编班。
当天，随着家长代表点击“一键编班”按钮，荔湾区2026年均衡编班宣告完成。学生和教师团队编班结果当场生成、当场锁定，不得再作任何调整。广州均衡编班结果公开的方式是“市级统一平台查询个人分班结果+校内统一公示编班结果”。家长可通过市均衡编班平台查询入口查阅编班结果，学校也须在校内公示编班结果。
对于“一键分班”有人叫好有人忧
当天，海珠区共有122个中小学校区、641个班，超2.6万名学生完成了统一随机编班。而越秀区共有义务教育公、民办学校77所，当天完成了21839名学生、519个教师团队的现场随机编班。
新快报记者从海珠区教育局了解到，在前期筹备工作中，该局已组织辖区学校完成新生信息采集核对，指导各校均衡组建各班教师团队，在市级统一平台进行学生、教师团队随机匹配的“双随机”模式时，兼顾各班学生人数、性别比例、师资力量相对均衡。
对于推行“一键分班”，海珠区小学一年级家长简女士十分赞同。“对于一年级的小朋友，均衡编班是一件好事。孩子不需要早早地被贴上‘重点班’‘非重点班’的标签。”简女士说，她认为应该等到学生的学习达到更高层次，再进行因材施教或者由学生自行选择适合自己的环境。
来自番禺区的小升初家长陈女士则有不同意见，她认为全市统一实行均衡编班，确实实现了一定意义上的公平，但她质疑在这种模式下各班师资能否真正做到均衡配置。陈女士告诉新快报记者，她的女儿成绩优异，她担心万一分配到的教师组合整体实力偏弱，孩子就难以获得优质的教育资源。“就算同在一间教室，也希望老师可以兼顾不同学习层次的学生，而不是一味偏向成绩偏弱的学生。”对于分层走班模式，陈女士持支持态度，她说：“（这种模式）至少能保证孩子学有余力时‘吃得饱’，在需要提升的阶段，在校内能够获取适配自身发展的学习资源。”
新快报记者了解到，接下来，广州市教研院将组织开展每个学科组进行差异化教学能力培训；在区级和校级层面，各区教育部门布置配套相应的教研和培训。从教学、德育、教研，甚至后勤保障方面协同发力，建立配套的德育管理、课题管理、作业设计、辅导答疑等制度，明确差异化教学策略和完善学业质量监测办法。
■采写：新快报记者 邓善雯 陈钰涵 摄影：新快报记者 观显锋
